第684章 自她而始（2 / 2）
滄州十五郡，已連下多郡。蕭元度在信中言沒有想象中推進得快，這個倒是可以理解。
滄州的山形地勢復雜不亞於南州，再有就是李泉帶兵的能力遠強於上一任刺史，更不遜於裴遨，不然當初也不會推他做滄州刺史。
不過蕭元度所謂的沒有想象中推進得快也隻是較他自己而言了，畢竟四月底才起的戰事，目前總體形勢明顯向好。
朝中亦是如此。
自與偃謂握手言和之後，薑佛桑順了許多，做事少了許多掣肘與阻力。
除了支持大軍作戰，她的確是有許多事要做。
籠統說來不過就是廣納賢才、整肅法紀，宰政公平、流放屍素，減輕賦稅徭役、大力發展生產，並使士農工商四人有業……
實際操作起來卻要繁瑣得多。
首先是改官製為五省六部製。
在此之前，她先設立了三師、三公等榮譽虛銜，加封偃謂為太師。
而後設立了五省，即尚書省、門下省、內史省、秘書省和內侍省。
五省之中，隻有尚書、門下、內史三省才是真正的中樞權力所在。
秘書省和內侍省，一個掌圖書典籍，一個掌侍奉宮掖，負責的都是王室相關事宜。又因國君是女子，為了伺候方便，任職官員中有半數以上都是女子。但因職任較輕，無多少實權，也無多少人在意。
五省的設立當然主要是為削權。
省內官員人數較多，且官位等級較低，便不容易出現擅權之人；把原本集中於一個或幾個官員手中的權力一分為五，由五個省的官員分別把持，這也避免了官員抱團，同時杜絕了某一個部門總攬朝政的隱患。
撇開這一目的，實際運轉起來以後，各省之間相互配合、相互牽製、相互監督，政令和政策的製定審核與貫徹執行也確實更為高效完善了。
六部的設立則將權責進一步明確到位，各部各有職能、分工精細，互不乾涉卻又分工協作，專業人做專業事——比如鹽、鐵、錦均設專官負責。
當然這一製度也有弊端，政令不夠靈活、官員容易內鬥……但現階段這些還不算要緊，為打造一個精密且強大的國家機器，隻能暫且忽視。
官製既變，選官之法當然也要跟著變上一變。目前官吏的選拔全靠察舉征辟，這既不符合薑佛桑所願，亦不符合大宣所需。
她先是宣布要大興文治。在招選天下文學材智之士著書編書的同時，嚴命北部各地官吏，如發現有從中州避難而來的飽學之士，必要予以資助和安置。
跟著下令今後凡大姓子弟仕進必先經都監。
接著祭出大招，設太學、置明師。太學館即是前任國君勞民傷財於王城東南營建的新宮。
各州縣也要建立公學。全國學子，無論是何身份，隻要有才能，通過考核就能進入太學。
若再通過太學的考核便可被委任官職。得甲等者可直接在朝廷任郎官，得乙等則可獲得補吏的身份，然後分配至地方任職。
此舉引發了軒然熱議。
勛貴豪富子弟通過族學家學等私學才能習得的知識，而今連平民百姓也能學了？
薑佛桑不顧眾議堅持推行——中州之鑒在前，門閥通過壟斷知識傳播進而壟斷入仕通道的事決不能在南州上演。
朝臣隨即從尚書令商泉陵處了解到，即便設立太學，每年能得甲者也沒有幾人。
而且凡太學出身的郎官，不僅要參加郎署的考核，另外還加設了一道殿試。殿試由國君親自出題主持，軍政時事、天文地理、海事國防，無所不包……想來能通過者更是寥寥。
是以選拔出的學子，大多數都是作為地方官的掾屬，在地方上有了一定的政績後才能獲得升遷的機會。升遷之路要經長官察選，而後同樣要經郎署考核和殿試……亦不容易。
反對之聲也便小了下去。