25 學習。（1 / 2）
在中學的時候，我是個偏科嚴重的學生，數學一竅不通，英語勉勉強強（雖然現在忘的差不多），語文時好時壞。
為什麼會這樣？還是跟我家庭有關，小學時期我的成績雖不爭第一第二，但也在班級前十左右徘徊，那時候我已有對某些愛好偏執的征兆，經常做手工做很久，喜歡畫畫，看別人無法畫出一個完整的圓，自己卻做得到而沾沾自喜。對音樂也是有所涉及，喜好唱歌，運動，跳舞等等。
唯獨學習，我沒有心思去學，我無法了解一個我根本不喜歡的東西，我對這個東西沒有興趣，碰都不想碰，要我強製去學習，也隻是對牛彈琴，隻是當下記得住，隻是試卷上那兩三位數字，對我沒有任何意義。
我就是興趣感如此強烈的人，話雖如此，我也不是說對學習完全沒有興趣，語言和文學，語文和英語，那時的某些老師我甚是討厭，但我並不是討厭這兩門課程本身，我還是會對這兩個有很多興趣（數學除外），結果因為某些原因，導致沒能學好這兩門課程。
當時母親對成績的重視遠大於我對興趣愛好的重視，老師並不理解我的手工，母親看到我製作的東西隻會打罵我一頓，將我的成果撕成碎片，這對幼年正處於興趣極強的自己是沉重的打擊，我常會躲在一個房間，一個人孤獨做著無聊的手工，畫些無聊的畫，做點無聊的事，不去想任何煩惱，任何有關學習或是家庭的事。
這樣壓抑的氛圍影響了我的學習，到小學六年級，我的成績從名列前茅掉到中規中矩，母親看了我的成績隻會更加嚴厲的打罵，她並不知道為什麼會這樣，在成績為重的那個年代，那個家庭，我的愛好沒有被重視，這也是導致我後來完全厭學的起因。
升了初中，我本以為換所學校會有所改變，結果沒有什麼改變，我也想去努力學習，但我沒有為之堅持下去的動力，每天隻有無盡的痛苦，盡是心理上的折磨。