第 5 章（2 / 2）
「首先，我們說一下兩套不同體係的卡牌。想必考入我們學院的考生對自製卡牌比較了解，畢竟我們學校一直是自製派。」
說到這裡顧延亭的特意看了一眼陸希，想著這總該能知道吧，然後就被陸希回以了無辜而迷茫的眼神，臉上明明白白而且格外坦誠地寫著四個大字—「不懂，求教」。
顧延亭被陸希搞到無語了，這是怎麼考進來的？要不是六芒月學院學風比較正，他都要懷疑這家夥是不是走後門進來的。
但課還要繼續上下去。
「自製卡牌，是製卡師根據自己的創意和想象構建出來的卡牌；與自製卡牌相對的是傳承卡牌，傳承卡牌是上古流傳的卡牌。」
「自製卡牌由於是由製卡師定製，在對戰中應變性強；而傳承卡牌一般實力強勁，但不容易受人控製，更考驗卡戰師和卡靈的默契。」
「屏幕上左邊就是自製卡牌，卡紙是可以購買的，而且不同的卡紙能夠承載的力量是不一樣的。關於一張卡紙能承載幾個技能，我無法給出具體的數據，卡紙的承載力為卡靈本身和技能的總和。」
「接下來，我們來看右邊這張傳承卡牌，」卡牌旋轉了起來，方便學生看到背麵的花紋，「卡紙也是上古流傳的，卡紋是不一樣的。」
陸希刷刷地記著筆記，怪不得甜品店老板和洛零老師一眼就能辨認出來卡牌的種類。
傳承卡牌背麵的紋樣是星陣圖，而自製卡牌模仿了這種紋樣，不過區別很明顯，那種玄妙的差別很難用文字和言語描述，但偏偏一看就能辨別出來。
至少在陸希看來，傳承卡牌的星陣圖一眼看過去就像是在流動的，而售賣的卡紙相比較起來就死板許多，沒有那種神秘感。
「我們看一下卡牌的種類。卡牌總的來說有四種，卡靈牌就是戰鬥中必不可缺的靈魂，因為是戰鬥的主體。剩下的三種牌其實都是輔助牌。」
這個陸希很快就領悟了，卡靈牌她有貓頭鷹了。
「剩下的三種牌其實都是輔助牌。咒術牌就像是技能牌，能通過咒文給卡靈增加攻擊手段和防禦手段，是對戰中最多變的因素。」
「兵器卡可以給卡靈配備上武器，這個是三種卡牌裡麵最具體的卡牌種類，也是最容易入門的卡牌。」
「幻境卡是時空係卡牌，就像是領域一般，改變戰鬥的場景，從而創造對自己有利，對對方不利的天時和地利，但這種時空係的卡牌不容易創造，也不是每個人都能操縱的。」
這位老師真不愧是學校分配來帶新生的，即使是基礎的常識，也沒有因為班級裡隻有一個人不知道就略過了，而是細致又耐心地講解了起來。陸希邊聽邊記，倒也收獲了許多。
陸希有個不算毛病的毛病，她一旦專心致誌做事，就注意不到周圍的環境。因此，她沒注意到周圍的同學是怎麼小聲議論她的。
「這真的是自己考進來的嗎？怎麼這都不懂？這些東西我五歲就懂了。」
「我聽這些聽得耳朵都起繭子了。能不能直接教製卡和對戰啊！」
「不是吧，我可是看六芒月今年拿了青年大賽的季軍，才跑過來考試的，怎麼班級還有這種什麼都不懂的小白呢？」
「那可能就是瞎貓撞上死耗子了，真不知道主考官看上了她哪裡，竟然讓她入學了。」
「真的是浪費我時間，要不是今年是顧老師來帶一年級，我早就躺下睡覺了。」
與歌可沒陸希那麼專注，這些話就一點不漏進入了她的耳朵，把她氣炸了。不過看陸希還在和老師專注互動，兩個人你問我答，好似也沒受到影響一樣，就也沒打擾陸希。
「同學們明天見，明天的課程是製卡，大家回去可以先做做準備。」終於捱到了下課時間，顧老師一溜煙走人了。拖堂=加班=無報酬勞動。打白工的事，顧老師是一點也不想做。
陸希也收拾起東西來，被與歌拉著去食堂了。
「班上那些人說的話，希希你聽見了嗎？」
「啊？什麼話？」陸希歪了歪頭，剛從沉思中被與歌的話驚醒。
「沒什麼，沒什麼。」好在陸希沒聽到，與歌就繞過這個話題了。既然陸希都沒聽到，何必講這些讓她聽了會難過的話呢？
陸希也沒在意，隻以為是班上有什麼八卦消息，與歌想講給她聽。
「你的貓頭鷹呢？」與歌想著，要是陸希的卡靈貓頭鷹在場，這些說她沒能力進學校的人一定會自己打臉的。製卡師六芒月一年能收幾個？
「上課前就塞到卡牌裡麵了。」卡牌好攜帶，帶著一隻貓頭鷹上課未免也太顯眼了。而且帶著貓頭鷹總給陸希一種她在帶著保護動物招搖過市，下一秒就有人來抓她的錯覺。
「那你明天要不要帶上？你的貓頭鷹真的好可愛，又機靈！」
「算了，明天製卡課，還是讓它乖乖待在卡牌裡吧。」製卡課可是要拿出百分百的精力來應對的，陸希可還是想靠賣卡賺錢還債的！明天的製卡課，一定要造幾張卡出來！
與歌聽到這裡也就完全不擔心了。現場製卡這不是更有說服力嗎？